德化教育的提质发展之路

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　　8月初，福建省普通教育教学研究室公布2023年福建省基础教育教学研究基地名单，德化县入选省基础教育教学研究基地县。这源于德化县委、县政府坚持教育优先发展战略，以办好人民满意的教育为目标，通过增加教育投入、加强教师队伍建设、突出特色办学、提升教育质量等举措，推进教育高质量发展。

　　资源布局一张网

　　教育是最大的民生，“更好的教育”是人民对美好生活向往之一。

　　为补齐教育短板，近年来，德化县围绕“打造省级教育强县、国家义务教育发展优质均衡县”的总体要求，出台了《德化县教育设施规划（2018-2035年）》《德化县创建义务教育优质均衡发展工作规划》《德化县“十四五”教育发展专项规划》，按照“主城区加快扩容”“新城区加快配套”思路，坚持“学校规划优先、教育项目投入优先、教育用地保障优先”，储备教育用地近1000亩；并于2019年成立县委教育工作领导小组，由县委书记担任组长、县长担任第一副组长，加强教育工作协调调度。

　　目前，德化县累计投资近20亿元推进教育建设项目40个，竣工投用36个、新增学位2万个；2016～2022年公共财政教育支出总额达到49.76亿元，长期占到县级一般公共预算收入的50%以上；并成立县教育发展基金会，广泛动员社会力量捐资助教，募集资金达1.2亿元；同时，成立学校教育促进会和奖教奖学基金22个，共筹资4980多万元。

　　同时，德化县实施基础教育提升三年行动，出台《德化县基础教育提升三年行动方案（2023-2025年）》。根据这个方案，德化县制定了“基础教育提升三年行动重点项目建设清单”，计划推进20个教育项目建设，分年度、分批次实施教育项目开工，有效扩大优质资源供给；深化教师队伍管理体制改革，全面消除义务教育阶段校聘顶岗教师现象；深入落实“双减”政策，推进课后服务提质扩面；持续推进“5G+专递课堂”试点工作。

　　教育设施更完善

　　8月17日，德化第一中学霞田校区、实验小学霞田校区及实验幼儿园霞田园区举行竣工仪式，9月份这些校园迎来了第一批学生就读；在德化五中新校区项目建设现场，塔吊持续转动作业，工人们分布在各个工作面，建设繁忙有序。

　　据了解，德化第一中学霞田校区总建筑面积2.68万平方米，设置初中和高中共36个班级，可容纳1800名学生；实验小学霞田校区总建筑面积约2.64万平方米，设置班级36个，可提供学位1620个；实验幼儿园霞田园区总建筑面积约1.7万平方米，设置班级18个，可提供学位540个。德化五中新校区总投资约2.09亿元，规划用地面积45055平方米，总建筑面积约41620平方米，建成后将成为48个教学班、能容纳2400名学生的公办初中。“目前，正加快推进7栋主体建筑施工，预计9月底可全部封顶。”德化第五中学新校区建设单位项目负责人苏鹤鸣说。

　　打造优质教育样板，教育教学设施建设是基础，也是关键。

　　“十四五”期间，德化县按照解决学位不平衡和学校建设带动片区发展的思路以及提升城市品位的要求，预计将投资约15.1亿元建设教育项目25个，建成后可新增学位3万个、新增建筑面积约35万平方米。今年推进建设的有霞田中小学及幼儿园、乐陶中学、乐陶小学、凤洋小学及幼儿园、五中新校区、职校二期等9个项目。

　　完善教育基础设施建设，让全县学校的教学设施不断完善升级。这些新建和规划中的学校新颖美丽、设施先进多样，保障山区学校班级教室、校园文化、特色课程更好更快地提档升级。

　　教师队伍强起来

　　8月27日，德化县2023年度新入职教师岗前培训班在德化职校凤凰山讲堂举办，400多名中小学幼儿园新入职教师齐聚一堂，开始为期3天的新入职教师岗前集中培训。课程设置紧紧围绕“提升新教师师德修养”和“在教学中贯彻落实立德树人的根本要求”两个基本点，切实助力新教师的专业成长。

　　德化县始终坚持“教师是发展教育的第一资源”的理念，近6年来先后补充教师1600余人，约占当前教师总数的38%，并将幼师入职学历提升至专科及以上，小学教师入职学历提升至本科及以上，教师学历层次、专业水平、年龄结构全面优化提升。

　　“2021年以来，德化县推进教师‘县管校聘’，有效化解校聘顶岗教师过多的问题。”德化县教育局局长曾昭亮告诉记者，面对中小学教师队伍超编缺人、学校师资结构不均衡等问题，德化县找准“切入点”，选好“着力点”，聚力“突破点”，完善教师队伍管理体制，突出考核评价和绩效激励保障，激发教师队伍发展活力。

　　曾昭亮介绍，在“县管校聘”方面，德化县注重师本位和人性化的岗位管理，将有合理调动需求的教师纳入县管校聘全员竞聘范围，并允许高中跨校岗位竞聘，破解选课走班造成的高中教师不均衡现象。今年，全县义务教育学校已基本消除校聘顶岗教师现象。

　　在深化教师队伍建设改革中，该县将课时量作为师德、评优、职称、等级竞聘的前置条件，将任课、兼课超过岗位课时量标准的部分按比例加分，对超课时量进行补贴。在此基础上，德化县聚力“突破点”，加大教育经费投入，落实义务教育教师平均工资不低于公务员平均工资水平，实行编外教师和编内教师“同工同酬”。“通过健全完善激励和约束机制，唤醒了教师们的内生动力。”曾昭亮说。

　　特色办学有活力

　　在德化教师进修学校附属小学操场，偌大的运动场被鲜明的色块区分成了塑胶跑道、硬化场地、速滑赛道和五人制足球场，一群穿戴着专业轮滑装备的学生在赛道上肆意飞驰；在浔中中心小学“云逸”刻纸苑，数十名学生分桌围坐一起，手握小巧锐利的雕刀，细心地刻制图案；在德化一中运动场，数十米高的岩壁上，学生们争分夺秒，向上攀登……

　　近年来，德化县实施教育内涵提升行动，将本地陶瓷、刻纸等特色文化、中华优秀传统文化、体育运动等融入学校校园文化建设，努力打造特色办学“一校一品”“一校多品”新花样。

　　“我县采取‘学科课程+拓展课程’的模式，开齐开足国家课程，积极探索知识拓展类、体育拓展类、实践拓展类三大课程，丰富‘第二课堂’服务内容，满足不同层次、不同兴趣学生的需求。”德化县教育局思政股负责人陈剑锋介绍，德化县构建了从幼儿园到高中阶段、从农村学校到城区学校一体化的陶瓷文化课程，并将陶瓷文化融入到学校校园文化建设，推动陶瓷文化进校园、进课程。该县还将中华优秀传统文化与学校办学历史渊源相结合，将南音、书法、刻纸、棋艺等特色文化与课后服务有机结合，丰富学生学习形式和内容。此外，深入落实“阳光体育”运动，形成了校园足球、太极拳、跆拳道、击剑、跳绳、冰雪运动等特色学校20多所。今年，德化成功举办2023年全省大学生轮滑锦标赛、全国少年轮滑锦标赛和“海峡杯”交流赛。

　　“未来，德化县将全面落实立德树人根本任务，持续探索‘五育’并举的实施路径和有效举措，推动德育工作品牌化、特色化、创新化发展。”曾昭亮说。（林婉清 周锦辉）